Глобальное совещание по вопросам образования 2024 года: поворотный момент для инклюзивного и справедливого образования
С 31 октября по 1 ноября 2024 года в бразильском городе Форталеза прошла долгожданная Глобальная встреча по вопросам образования (GEM), организованная ЮНЕСКО и Руководящим комитетом высокого уровня по ЦУР 4. Это знаковое событие собрало лидеров в области образования, политиков, практиков и активистов со всего мира, чтобы ускорить прогресс в достижении Цели устойчивого развития 4 (ЦУР 4) — обеспечение инклюзивного, справедливого и качественного образования для всех.
Декларация Форталезы: глобальное обязательство по обеспечению инклюзивного образования
Центральным моментом встречи стало принятие Декларации Форталезы, амбициозной «дорожной карты», разработанной в ходе десяти интенсивных обсуждений и широких консультаций с различными регионами и группами заинтересованных сторон. Эта декларация подчеркивает общую глобальную приверженность преобразованию систем образования, с тем чтобы они стали более инклюзивными, доступными и отвечающими потребностям всех учащихся.
В Декларации Форталезы изложены важнейшие приоритеты по устранению пробелов в образовании и содействию возможностям обучения на протяжении всей жизни, вновь подтверждая, что образование является одним из основных прав человека и движущей силой устойчивого развития.
В центре внимания – новаторские отчеты
GEM также послужила платформой для публикации и распространения ряда влиятельных отчетов, определивших глобальную повестку дня в области образования:
Глобальный доклад по мониторингу образования 2024/5, посвященный лидерству и образованию: подчеркивание решающей роли дальновидного лидерства в преобразовании систем образования.
Будущее под угрозой: почему инвестиции в образование имеют решающее значение: подчеркивается настоятельная необходимость увеличения и справедливого распределения инвестиций в образование во всем мире.
Преобразование образования в направлении ЦУР 4: Отчет о глобальном обзоре действий стран: предоставление информации о прогрессе и проблемах на национальном уровне в области приведения политики в области образования в соответствие с целями ЦУР 4.
2024 Education Finance Watch: предлагает всесторонний обзор тенденций, пробелов и приоритетов в области финансирования образования.
Эти отчеты содержат ценные данные и рекомендации по вопросам политики, служа важным руководством для правительств и заинтересованных сторон, стремящихся выполнить глобальные обязательства в области образования.
Пропаганда МАС на переднем крае
МАС была представлена на ГЭМ генеральным секретарем Хиллигье ван'т Ланд, которая приняла участие в дискуссии высокого уровня на тему «Равный доступ, качество и мобильность в высшем образовании».
Наряду с влиятельными министрами образования и лидерами, в том числе Нобуле Хабане (Южная Африка), Наймой Ариатне Трухильо Баррето (Куба), Бутайной Бинт Али Аль Джабр Аль Нуайми (Катар), Пьером Гомесом (Гамбия), Чэнь Цзе (Китай) и Дениз Пирес де Карвалью (Бразилия), участники дискуссии обсудили актуальные проблемы в сфере высшего образования:
Расширение равного доступа и инклюзивности,
Повышение качества и актуальности высшего образования,
Инновационные механизмы финансирования,
Содействие интернационализации и академической мобильности,
Повышение гибкости за счет цифровой трансформации и новых методов обучения.
В ходе этого диалога была подчеркнута важнейшая роль высшего образования как катализатора социально-экономического развития и отмечена необходимость принятия ускоренных совместных мер для преодоления сохраняющихся барьеров.
На пути к ускоренным действиям и глобальной солидарности
Глобальное совещание по вопросам образования 2024 года было не просто конференцией — это был момент подтверждения солидарности и решимости глобального образовательного сообщества. Декларация Форталезы и сопутствующие отчеты предлагают четкий путь к реализации преобразующей концепции ЦУР 4.
По мере приближения 2030 года такие форумы для сотрудничества и общие обязательства будут иметь решающее значение для того, чтобы «никто не остался в стороне» и образование продолжало быть движущей силой равенства, возможностей и устойчивого развития.
