Высшее образование на COP 28

МАС и ее учреждения-члены привержены совместной работе над обеспечением более устойчивого будущего, в том числе в рамках ЦУР 13: Борьба с изменением климата в преддверии КС-27. Ключевые концепции:

  • ЭСД: Образование в интересах устойчивого развития и Партнерство «Экологизация образования» (ЮНЕСКО)

  • ACE: Действия по расширению прав и возможностей в области климата (РКИК ООН)

  • CCE: Образование в области изменения климата (MECCE)

На COP28 реализуется ряд инициатив, направленных на подчеркивание роли высшего образования в научных исследованиях, преподавании, вовлечении студентов и сообществ и т. д.

  • Университет Вест-Индии возглавляет Глобальный кластер IAU HESD по ЦУР 13: Борьба с изменением климата. Он расположен в Карибском бассейне и имеет кампусы на Ямайке, Барбадосе, Тринидаде и Тобаго, то есть в одном из регионов, уже затронутых изменением климата. Университет реализует множество инициатив, направленных на устойчивое развитие: Группа по изучению климата Mona (CSGM), Институт устойчивого развития (ISD), Центр управления ресурсами и экологических исследований (CERMES) и межкампусная Рабочая группа по устойчивости UWI (UWIRWG).

    Более подробная информация об их деятельности в рамках ЦУР 13 с Университетским консорциумом по ЦУР 13 доступна здесь.

    • ЮНЕСКО только что запустила Партнерство по экологизации образования и снова будет активно участвовать в COP28.

    • Проект MECCE, в котором IAU является партнером, также направил делегацию на COP 27 и участвует в дискуссиях по поводу ACE (Action for Climate Empowerment, «Действия по укреплению климатического потенциала»). Более подробная информация об участии MECCE в COP27 доступна на веб-сайте MECCE. Кроме того, MECCE запустил интерактивную платформу данных по CCE по всему миру.

    • Ассоциация университетов Содружества (ACU) – тесный партнер МАУ в области образования в интересах устойчивого развития. Группа ACU Commonwealth Futures Climate Research Cohort была создана в преддверии COP26 с целью ускорения передачи знаний в странах Содружества. Работа группы будет продолжена. Более подробную информацию об ACU и BC Cohort можно найти здесь.

    • SOS-UK — это студенческая благотворительная организация, занимающаяся вопросами образования в области устойчивого развития. SOS представлена на Конференции сторон Рамочной конвенции ООН об изменении климата (COP) и участвует в различных мероприятиях.

    • Глобальный университетский климатический форум объединяет студенческих активистов, чтобы они могли обмениваться идеями, учиться, налаживать связи и действовать в соответствии с глобальной необходимостью решения проблемы изменения климата. Эта программа, предлагаемая в контексте глобальных переговоров по климату, предлагает студенческим командам со всего мира предложить идеи для проектов местного масштаба, которые принесут ощутимые результаты в течение шести месяцев. Принятые команды становятся группой, которая вместе учится, общается, делится идеями и вносит вклад в растущее число вдохновляющих проектов, демонстрирующих способность современной молодежи лидировать и оказывать влияние. Публикация с результатами будет представлена на Конференции сторон (COP).

    • Second Nature организовала несколько мероприятий для и совместно с высшими учебными заведениями на COP27 здесь .

    • Инициатива по устойчивому развитию высшего образования (HESI).

    • Университеты и частные лица могут присоединиться к Соглашению о ЦУР и обязательствам «Race to Zero». Более подробная информация здесь.

    • Обновленную информацию об общих переговорах в рамках КС можно также найти на странице РКИК ООН здесь.

  • 1 декабря 2015 года глобальный альянс сетей высших учебных заведений, занимающихся вопросами устойчивого развития, включая МАУ, представляющий более 3000 университетов и колледжей по всему миру, совместно выпустил открытое письмо, в котором призвал министров и правительства признать и усилить роль университетов и колледжей в области исследований и образования в решении проблемы изменения климата.

Предыдущий
Предыдущий

Теплые пожелания от IAU на 2024 год...

Далее
Далее

Политика в области высшего образования, т. 36, вып. 4