Лидерство университетов в контексте: размышления из Лаборатории лидерства IAU–UNESCO Campus Africa
С 5 по 9 декабря 2025 года IAU - UNESCO CFIT III - Campus Africa Leadership Lab собрал руководителей университетов со всей Африки для участия в интенсивной программе, посвященной укреплению институционального лидерства в быстро меняющейся сфере высшего образования. Организованная в рамках флагманской программы ЮНЕСКО «Кампус Африка» и реализованная Международной ассоциацией университетов (IAU), лаборатория лидерства «Кампус Африка» предоставила структурированное, но в то же время высокоинтерактивное пространство для размышлений о управленческих, этических, политических и финансовых вызовах, с которыми сегодня сталкиваются университеты.
Фасилитаторы, участники и координаторы программы | 8 декабря 2025 г.
В ходе 11 тщательно подготовленных сессий, проводимых выдающимися ректорами и проректорами университетов, участники ознакомились с основными аспектами университетского лидерства — от стратегического планирования и управления до цифровой трансформации, кризисного управления и взаимодействия с обществом. Помимо формального обучения, программа способствовала созданию динамичной среды взаимного обучения, позволяющей участникам налаживать связи и обмениваться опытом, который будет продолжать формировать их лидерскую практику и после завершения программы.
Лидерство в разговоре
Вместо того, чтобы подходить к лидерству как к набору отдельных компетенций, Campus Africa Leadership Lab был специально разработан как связанный учебный курс, в котором вопросы миссии, стратегии, персонала, управления, финансов, партнерств и технологий постоянно обсуждались друг с другом. Этот интегрированный формат в стиле буткемпа был связан с реальной жизнью университетского руководства, где решения редко принимаются в изоляции, а компромиссы неизбежны.
В центре программы лежало общее переосмысление цели университета. Вступительные размышления Криса Бринка, бывшего проректора Ньюкаслского университета (Великобритания) и Стелленбошского университета (Южная Африка), о переходе от стремления к совершенству к социальной ответственности задали тон работе лаборатории, определив направление дискуссий о стратегии, управлении, сборе средств, партнерствах и пропаганде. На протяжении всех сессий участники неоднократно возвращались к центральному вопросу, стоящему перед руководством университетов: как африканские университеты могут сохранить академическую строгость и при этом адекватно реагировать на социальные, экономические и политические реалии на континенте?
Сессии по стратегическому планированию подкрепили этот момент, позиционируя ясность миссии как связующее звено институционального лидерства. Акцент, сделанный президентом и вице-канцлером Британского университета в Египте Мохамедом Лутфи на идентичности, ценностях и социальной согласованности, нашел отражение в последующих беседах о диверсификации доходов и партнерствах, где лидерство, ориентированное на миссию, выявилось в качестве необходимого условия для доверия — будь то со стороны сотрудников, студентов, доноров, промышленности или сообществ. В этом смысле стратегия рассматривалась не как административная задача, а как практика лидерства, обеспечивающая согласованность институциональных приоритетов.
Сильный акцент, который делает Лаборатория на людях и стилях лидерства, еще больше углубил этот интегрированный подход. Обсуждения, посвященные совместной работе сотрудников, самосознанию и равенству, подчеркнули, что ни одна стратегия не может быть успешной без целенаправленного внимания к институциональной культуре. Размышления бывшего проректора New School (США) Рене Уайт о доверии, ответственности и психологической безопасности напрямую перекликались с акцентом вице-канцлера Университета Ганы Наны Аба Аппиа Амфо на инклюзивное, адаптивное и справедливое лидерство в контексте африканского высшего образования, характеризующегося расширением, ограниченностью ресурсов и призывами к деколонизации. В совокупности эти сессии подчеркнули, что лидерство — это не позиционная власть, а практика, основанная на отношениях и ценностях.
Под руководством президента IAU Эндрю Дикса сессии, посвященные вопросам управления, управления рисками и реструктуризации, привнесли в эти дискуссии прагматичный подход. Примеры из практики различных учреждений продемонстрировали, что стратегические изменения требуют как принципиального подхода к принятию решений, так и политической прозорливости. В ходе бесед о реструктуризации, финансовой устойчивости и рисках было подчеркнуто, что лидеры должны находить баланс между инновациями и стабильностью, автономией и подотчетностью, краткосрочными задачами и долгосрочной перспективой. Эти темы были дополнительно подкреплены в ходе обсуждений по вопросам сбора средств, где было показано, что доверие доноров, прозрачность, четкость миссии и авторитет учреждения зависят от сильного управления и согласованного руководства.
Ориентированные на будущее аспекты лидерства — партнерства и цифровая трансформация — также рассматривались как взаимосвязанные задачи. Как подробно описал проректор Фрэнсис Петерсен, подход Университета Претории к совместному созданию партнерств продемонстрировал, как взаимодействие с промышленностью, школами и исследовательскими экосистемами может усилить социальную значимость и одновременно способствовать достижению академических целей. Между тем, в ходе дискуссий под руководством бывшего проректора Африканского международного университета США в Кении Пола Зелезы по вопросам искусственного интеллекта и цифрового управления была подчеркнута необходимость критического подхода университетов к технологиям, чтобы инновации оставались ориентированными на человека, этичными и отвечающими африканским реалиям.
Лидерство в сложных условиях стало объединяющей темой всей программы. Участники обсуждали такие вопросы, как финансовая неопределенность, цифровые потрясения, социальные и политические кризисы, и размышляли о важности ясности, коммуникации и принятия решений на основе ценностей в условиях давления. Эти размышления естественным образом перешли в заключительные дискуссии по вопросам адвокации, в ходе которых взаимодействие с обществом было переосмыслено не как дополнительная опция, а как основная обязанность лидера. Концепция гражданского университета, глубоко укорененного в своем контексте и подотчетного своим сообществам, стала убедительным обобщением центральных тем Лаборатории.
Пространство для погружения в лидерство
Сессии лаборатории, проводимые в рамках флагманской программы ЮНЕСКО «Кампус Африка», были посвящены конкретным реалиям континента — демографическому росту, ограничениям в финансировании, неравномерному развитию цифровой инфраструктуры и необходимости деколонизации учебных программ — с учетом глобальных перспектив и сравнительного опыта. Такой баланс укрепил представление о том, что африканские университеты не являются второстепенными участниками, а играют центральную роль в формировании будущего высшего образования во всем мире.
Интенсивный формат лаборатории, напоминающий военный вылазку, сыграл важную роль в формировании такой глубины вовлеченности. В течение пяти дней участники быстро переходили от концептуальных размышлений к практическому применению, а учебные кружки создавали пространство для обмена мнениями с коллегами, коллективного решения проблем и честного анализа. Эти моменты диалога были столь же важными для формирования, как и сами формальные сессии, укрепляя сети доверия и сотрудничества, которые выходят за рамки программы.
Благодарность и коллективная приверженность
МАС выражает особую благодарность Университету Претории за проведение программы и за то, что он своим примером, благодаря собственной институциональной стратегии и партнерским отношениям, продемонстрировал многие из принципов лидерства, изученных в ходе лаборатории. Благодарность также выражается ЮНЕСКО в лице программного сотрудника Сючана Хуанга в рамках флагманской программы «Кампус Африка», финансируемой проектом ЮНЕСКО–Китайского целевого фонда (CFIT) фазы III.
Успех программы Campus Africa Leadership Lab стал возможен благодаря приверженности и щедрости ее фасилитаторов — выдающихся университетских лидеров, которые поделились не только своими знаниями, но и откровенными размышлениями, основанными на реальном опыте лидерства. Их готовность уделить свое время и открыто взаимодействовать с участниками создала сложную учебную среду, основанную на реализме, скромности и взаимном уважении.
Взгляд в будущее
Лаборатория лидерства IAU–UNESCO Campus Africa подтвердила ценность иммерсивного, интегрированного развития лидерства, основанного на контексте, диалоге и совместной ответственности. Для глобального сообщества IAU это стало мощным напоминанием о том, что будущее лидерства в сфере высшего образования — на африканском континенте и за его пределами — будет зависеть не от изолированных решений, а от лидеров, способных справляться со сложными задачами, согласовывать ценности с действиями и работать коллективно для продвижения университетов как институтов общественного блага.
Лаборатория лидерства IAU–UNESCO Campus Africa предложила не просто серию учебных сессий, а коллективное пространство для размышлений о будущем африканского высшего образования и лидерстве, необходимом для его формирования. Уделяя особое внимание социальной значимости, справедливости, устойчивости и сотрудничеству, программа подтвердила важную роль университетов как государственных учреждений, укорененных в своем контексте, подотчетных своим сообществам и способных стимулировать преобразования на всем континенте.
